• claudia annechini

MEpills#4. How is nature related to culture?


Villa Adriana, Tivoli

Mepills#4



IT.

In quale modo natura e cultura sono legate? Sedersi sul divanetto del Musée d'Orsay di Parigi ed osservare Il Parlamento di Londra di Claude Monet può essere rilassante come stendersi su un prato, in un pomeriggio di primavera, ed osservare le nuvole passare? Una risposta a quest'interrogativo viene dalla Psicologia Ambientale. Negli ultimi vent'anni è stato dimostrato come le esperienze in ambienti culturali contribuiscano al benessere mentale e fisico della persona, al pari degli ambienti naturali. Alcuni ricercatori hanno sviluppato un'indagine sui fattori che facilitano le esperienze cosiddette "rigenerative" per la persona, scoprendo che che queste possono avvenire in luoghi "verdi", come in luoghi urbani, purché propongano attività culturali e di svago.

Kaplan, Bardwell e Slakter (1993) hanno analizzato i feedback dei visitatori sulla loro esperienza museale, trovando prove di attributi rigenerativi, come il sentirsi riposati, riflessivi, rilassati e lontani dalle preoccupazioni di tutti i giorni. Tra questi fattori compare anche la "fascinazione": una condizione in cui una persona può riflettere in uno stato di concentrazione, ma essendo la situazione piacevole, questa risulta essere senza sforzo (Kaplan, 1995). La fascinazione è la capacità di un ambiente di generare stupore, meraviglia e interesse.

Lasciati affascinare dalla cultura (e dalla natura).




ENG.

How are nature and culture related? Sitting on a bench of the Musée d'Orsay in Paris and observing Claude Monet's London, Houses of Parliamentondon can be as relaxing as lying on a lawn, on a spring afternoon, and watching the clouds go by? An answer to this question comes from Environmental Psychology. In the last twenty years it has been shown how experiences in cultural environments contribute to the mental and physical well-being of the person, as well as natural environments. Some researchers have therefore developed a survey on the factors that facilitate the so-called "regenerative" experiences, discovering that these can occur in "green" places and urban places too (as long as they offer cultural and leisure activities). Kaplan, Bardwell and Slakter (1993) analyzed visitors feedback on their museum experience finding evidence of regenerative attributes, such as feeling refreshed, reflective, relaxed and away from everyday routine. Among these factors also appears fascination: a condition in which a person reflects in a state of effortless attention (Kaplan, 1995). Fascination is the ability of an environment to generate awe, wonder and interest in people.

Let yourself be fascinated by culture (and nature).







Annechini, C., 2017. Emotional commitment in the experience of visiting children. Combination of qualitative and quantitative research in museum learning contexts.

Kaplan, S. (1995). The restorative benefits of nature: Toward an integrative framework. Journal of environmental psychology, 15(3), 169-182.

Kaplan, S., Bardwell, L. V., & Slakter, D. B. (1993). The museum as a restorative environment. Environment and Behavior, 25(6), 725-742.

Packer, J., & Bond, N. (2010). Museums as restorative environments. Curator: The Museum Journal, 53(4), 421-436.

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